地球仪和地图是一份关于地球的历史，使我们更能够自然而然地了解各个国家的位置和相对距离，从而学会解释种种事件的地理、经济和政治背景。我们可以从地图中了解其多样而独特的地理和文化景观。

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”为了激发学生的探究热情，锻炼他们的空间想象力，并进一步贯彻落实新时代科教兴国的理念，巩固教育在科教兴国中的基石作用，上海大学“绿漾”生态文明宣讲团于9月27日来到上海市宝山区顾村实验学校，两位讲师应心明和韩玉莹与同学们展开了一场奇妙的地球探索之旅。

讲师韩玉莹首先从地球仪开始，为同学们讲解了地球仪的制成原理，科普了地轴、南北极、经纬度等相关概念。在奇妙的地球仪面前，同学们听得饶有兴趣，无不对我们巧妙的地球充满了兴趣。

授课过程中，韩玉莹讲师还不忘邀请同学们上课互动，鼓励他们回答问题，小朋友们流利的对答让讲师们不禁称赞同学们听课的细致和扎实的知识储备。

随后，讲师带领同学们近距离感悟地图之美，在彩色的行政区色块和纵横的经纬度之间近距离观察中国地图，加深对中国版图的了解。同时该互动也拉近了讲师和同学们的距离，课堂气氛渐入佳境。

讲师应心明详细地为同学们介绍地图三要素：比例尺、方向、图例和标记。为了加深同学们对比例尺的理解，应心明以上海市到浙江省的距离为例，将科学知识与实际生活结合在一起，帮助同学们更好的理解比例尺的定义和表达式。

讲师向同学演示如何判定方向，并通过板书让同学们更好的理解，小朋友们也学习到了在地图上通过经纬网、根据指针指向等方法来判别方向，锻炼了孩子们的空间想象能力。

紧接着，为了激发同学们的开拓性思维和思考能力，讲师还询问同学们其他判别方向的方法，引起同学们的热烈探讨。

本次上海大学“绿漾”生态文明宣讲团线下授课活动顺利结束，孩子们在一片欢声笑语中结束了地图和地球仪的探索之旅。讲师们生动有趣的讲解激发了同学们地理学习的热情，初步培养了他们读地图和用地图的能力，同时也收获了课堂互动的乐趣。

讲师收获

● 应心明：很荣幸作为“绿漾”宣讲团的一员，能够为顾村实验学校的同学们介绍地球仪和地图，让他们能够看懂地图，明白地图的三个要素，增长他们在课外的知识。为了本次宣讲，我做足了准备，我一直希望自己的讲解可以使小朋友们从中获取知识，同时感受到乐趣。虽然对同学们不是特别熟悉，但在与他们互动的过程中我开始喜欢上了他们。同学们天真可爱，散发着对知识的渴望，他们积极地参与到我的宣讲中，回答我所提出的问题，他们的知识储量让我有一点惊讶。整个宣讲过程让我很是享受，同学们的热情让我越讲越有自信。宣讲的时间不长，却让我和同学们学习到了很多，远远超出了我的期望。我很开心能够加入到“绿漾”宣讲团，可以让我向更多的人分享我的想法，可以让我享受与同学们的热情交流，我很满意此次宣讲，希望能有更多机会去展现自己。

● 韩玉莹：这是我第一次给这么大的小朋友宣传有关于地球和地球仪方面的知识，在没开始前我一直担心自己会和小朋友互动不好，自己语速太快或者太慢，但是在真正进行过程中还是很顺利的，小朋友们很积极，也很有纪律，和一起来宣讲的成员也配合的很好。希望以后可以有更多的机会去参加有关于生态环境的宣讲，让更多人意识到保护生态的重要性。

（供稿：“绿漾”生态文明宣讲团 王瑶）